制定认证

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澳门银河网站EPP的使命

通过尖端的教学和社区关系，增强创新能力，促进公平.

澳门银河网站EPP的愿景

成为地区教育中心，培养优秀的学生, 学校, 以及寻求创新学习文化的社区.

HECAP

Heidelberg Educators Community Advisory Partnership is a group of invested stakeholders ranging from teacher candidates, 为当地社区的非教育合作伙伴提供服务的教师和管理人员，以确保所有候选人的课程和项目的质量.  

澳门银河网站教育预备本科, 澳门银河网站的初始许可计划(EPP)

在澳门银河网站, we believe every child deserves an excellent teacher and that begins with a high quality teacher preparation experience. 澳门银河网站对卓越教学的强烈关注, 股本, 教育工作者准备计划(EPP)的包容性和多样性赋予澳门银河网站所有的教师候选人为21世纪的课堂做好准备. 下面看到澳门银河网站的许可程序和可能性在澳门银河网站是一个有效的列表, 准备, 反光, 以及澳门银河网站的EPP如何使用各种评估和问责措施来持续改进，以确保澳门银河网站毕业时优秀的K-12教育工作者.

澳门银河网站本科，初始许可课程

以下是本科生, 最初的许可证计划于2017年进行了国家审查和批准, 不包括戏剧教育辅修. 该辅修课程于2021年夏天由俄亥俄州高等教育部批准，并将于2026年被纳入澳门银河网站的下一个制定认证审查. 

  • 小学教育(小学至小学五年级) 
  • 干预专家，轻度至中度需要(K-12)
    • 不是一个独立的许可程序，必须采取初级，中级或AYA许可程序
      • 学习计划
      • 四年图
  • 幼儿中期教育(4-9年级)
    • 中期儿童通才认可(4-6)
      • 学习计划
      • 四年图
  • 青少年/青年教育(7-12岁)
  • 多年龄段教育(PK-12)

澳门银河网站的教育准备课程获得了各种组织的认可:

制定认证，问责措施和支持数据 

上面列出的澳门银河网站的教育准备课程(EPPs)是由制定认证的, 教育工作者准备资格认证委员会. 制定通过认证确保澳门银河网站候选人和澳门银河网站EPP的质量, 外部审核. 澳门银河网站最近的制定审查和批准是在2022年5月，EPP获得了一些改进领域(AFI)的全面认证。. 见制定年度报告, 认证日历和持续改进计划，以了解澳门银河网站如何解决AFI问题, 利用数据做出明智的决定和课程调整, 并与多个利益相关者合作以确保质量. Heidelberg’s next full 制定 review process will occur in Spring 2026 with state program reviews in Spring of 2024.

教师准备、质量保证和制定问责措施

符合澳门银河网站的各种认证机构, 澳门银河网站使用各种评估措施来监控学生在获得执照方面的进展，以及一旦他们进入教学行业. These valid and reliable metrics assure the quality of our program  to demonstrate teacher candidate competencies. 这些评估为澳门银河网站EPP公开分享提供了透明的数据, 以及更正式的澳门银河网站教育者社区咨询伙伴关系(HECAP), 并为持续改进制定知情和有意的行动项目.

俄亥俄州教育工作者准备绩效报告 

(组件3.2|3.3|4.1|4.3|5.2|5.3)

下面的信息是来自 俄亥俄州高等教育局

高质量的教师是通过高质量的教育培训项目培养出来的. 为了不断提高俄亥俄州教育工作者预备课程的质量，俄亥俄州修订法典 Section 3333.048 - Ohio Revised Code 要求高等教育校长和公共教育总监为高等教育机构制定和发布指标，公共教育总监为培养教育工作者和其他学校人员的高等教育机构制定和发布指标. 标准的确定和报告格式是与俄亥俄州公立和私立教育准备机构的代表合作制定的, 国家机构, 和组织. 俄亥俄州高等教育部与俄亥俄州教育部和高等教育机构合作，收集年度报告中确定指标的数据. 

澳门银河网站教育准备计划使用来自这些公共指标和其他已确定的关键评估和措施的数据，以确定澳门银河网站计划中的优势和改进领域，与制定(教育工作者准备认证委员会)措施保持一致，作为确保高质量教师准备和持续改进的手段.

制定问责措施(首次发牌)

制定(教育工作者准备认证委员会)要求采取四项问责措施，向公众提供有关教育准备项目影响的信息, 项目成果和对P-12学习和发展的影响. 以下是澳门银河网站2021-22学年初始教育工作者准备计划的四项报告措施，并附有数据表的链接，为每项措施提供支持证据.

Program Impact Measures: Measure 1 and 2

测量1:完成者的有效性和对P-12学习和发展的影响(组件R3).3|R4.1)

  • 增值数据2022 
    • Value-added data is one of the measures found in Ohio’s annual performance reports for all Educator Preparation Programs (EPP). 增值数据为EPP提供了一个衡量标准，以评估由他们准备的教师的有效性以及他们对P-12学习者的影响, 与局限性. 例如, any teacher 准备 by Heidelberg who took a teaching position outside the state of Ohio is not included in this data. 除了, 与增值数据相关联的教师少于10人的EPP, 只上报数字N. 澳门银河网站2020年和2021年的报告没有提供增值数据. 以下链接包含了澳门银河网站2022年EPP绩效报告的数据，并证明了这一点 59% of the students of 澳门银河网站 准备 teachers with value added data (N=17) made growth or more growth than expected. 该数据反映了2017-2020年持有有效执照的教师. The following link provides more information on value-added data for teachers 准备 by 澳门银河网站 working in Ohio, 包括针对澳门银河网站为教师提供增值数据服务的学校的额外少数民族和社会经济阶层人口统计信息. 
  • RESA
    • 俄亥俄州有一个分层的教育认证体系. 俄亥俄州教师执照的初始要求包括获得该州的学士学位，并通过特定的俄亥俄州教育工作者评估(oae)，测试执照特定的内容和教学知识. 毕业并完成所有本科执照要求, 俄亥俄州聘用的教师可获得为期四年的常驻教师执照(截至2023年), 为期两年的常驻教育工作者执照). 在此期间, resident educators are supported by a mentor and receive technical support to submit performance-based assessments. 住院教育工作者必须成功完成住院教育工作者总结性评估(RESA)，以证明他们达到或超过标准的能力 俄亥俄州教师职业标准. 完成RESA后, 在俄亥俄州，教师有资格获得为期五年的专业教学执照. 澳门银河网站的EPP使用RESA数据作为完成效率的衡量标准，并跟踪进入该认证过程的人员的流失率. 澳门银河网站的RESA数据显示，在澳门银河网站的2022年俄亥俄州教育工作者准备提供者绩效报告中，澳门银河网站的居民教育工作者在2021年和2022学年的四年计划中100%完成. Nine Heidelberg graduates who obtained their initial license in 2017 输入并完成RESA successfully in four years.  Eleven Heidelberg graduates who obtained their initial license in 2018 输入并完成RESA successfully in four years. 这些数据表明澳门银河网站毕业生有能力坚持完成课程，并证明他们有能力掌握或超越俄亥俄州教学专业标准. The data demonstrates 100% retention of Heidelberg graduates who took positions in public 学校 in Ohio, 输入并完成RESA, 流失率为0%. 这与俄亥俄州2020-21学年的年流失率形成鲜明对比.3%. 澳门银河网站的EPP承认，这是一个小样本，不包括在私立机构或州外就职的毕业生, 或者是那些没有选择在教育领域任职的人. See the following link for more data and information on the performance of Heidelberg graduates in Ohio’s teacher residency program.
  • 驻校教育工作者2年调查
    • 俄亥俄州高等教育局 administers a survey aligned with the 俄亥俄州教师职业标准 (OSTP), 俄亥俄州执照要求, 以及国家认证的要素，以收集澳门银河网站对其教育准备项目质量的满意度信息.  The survey includes 49 questions and is based on a 1-4 scale: 1 = strongly disagree; 2 = disagree; 3 = agree; and 4 = strongly agree. 由于澳门银河网站毕业生的低回复率, N<10, 澳门银河网站的俄亥俄州教育准备机构绩效报告没有提供这些数据. 澳门银河网站的EPP重视来自利益相关者的机构数据(措施2，组成部分4).3|5.3|5.4). This includes alumni feedback and their perceptions on how our program 准备 them to be effective educators.  从2020年开始, Heidelberg’s EPP began sending the state survey questions directly to our graduates who had been in the education field for 2 years. 该调查数据为制定措施1提供了度量标准，并允许与同样由49个问题组成的职前教师调查数据进行比较分析. 职前教师调查将分发给满足所有项目要求并有资格获得执照的实习教师(制定措施3)。. 2022年调查结果, 当分析和比较俄亥俄州2022年绩效报告中报告的整体州居民教育工作者数据时，澳门银河网站的居民教育工作者在61%的调查问题上对澳门银河网站的评价高于该州. Areas identified by resident educators as strengths in how Heidelberg 准备 them to be effective educators include, but are not limited to: identifying effective instructional strategies in areas of licensure; understanding the importance of communication with families and caregivers; understanding student diversity; and applying content knowledge effectively to support student learning. Areas of improvement for Heidelberg’s education preparation program identified by resident educators include: understanding how to use assessment data to inform instruction; identifying effective strategies for classroom management; providing diverse field experiences including urban; and providing knowledge and understanding of 俄亥俄州教师职业标准 and Value-added Growth measures. 确定的改进领域将提交给澳门银河网站教育者社区咨询伙伴关系(HECAP)和其他主要利益相关者进行讨论和制定行动项目. 点击以下链接查看49个调查问题, 2020- 2022年的三年数据, 以及2022年每个问题的州平均水平.
    • 澳门银河网站EPP毕业生在许多方面都取得了成功. The following stories show the success our graduates have beyond Heidelberg and the impact they have on P-12 students. 

措施2:雇主和利益相关者参与的满意度(组件R4).2 | R5.3)

  • 雇主的调查
    • 从澳门银河网站EPP毕业生的雇主那里收集信息, 澳门银河网站向聘用澳门银河网站毕业生一年后的校长发送了15个调查问题(点击下面的链接查看2019-2022年的问题和结果). 聘用澳门银河网站毕业生的校长被视为关键的利益相关者. This survey measure provides quantitative data aligned with 俄亥俄州教师职业标准s (OSTP), 俄亥俄州执照要求, 以及国家认证的要素. 调查包括15个问题, some of which mirror the pre-service teacher survey and the resident educator survey questions found in our performance reports, and includes the same scale: 1=Strongly Disagree; 2=Disagree; 3=Agree; and 4=Strong Agree. 这使澳门银河网站能够对一些数据进行三角测量并识别模式.  The three sets of data from 2019 to 2022 show an increase and growth  in our institutional average for 87% of the survey questions, 15个问题中的13个. 15个问题中的2个，即第2个和第7个，13%的人没有表现出积极或消极的变化.  调查问题7:该机构培养毕业生使用数据进行计划的能力, 区分, 和修改指令已被澳门银河网站的EPP确定为一个行动项目，该行动项目基于多个数据源确定这是一个改进领域, 包括职前教师调查, 驻校教育工作者调查, Pre-CPAST/CPAST和EdTPA. 请参阅下面的链接，查看2019-2022年的全部15个问题和分数. 
  • 澳门银河网站教育工作者社区咨询伙伴关系:HECAP
    • 澳门银河网站的EPP以多种方式让利益相关者参与进来，并利用利益相关者的反馈来改进澳门银河网站的教育准备计划. 正式, 澳门银河网站有一个固定的董事会, 澳门银河网站教育工作者社区咨询伙伴关系(HECAP), 支持澳门银河网站的工作. HECAP是澳门银河网站项目的一组投资利益相关者，包括项目的教师候选人, 在职教师和行政人员, 澳门银河网站大学的教职工, and local and external community partners to ensure the quality of our curriculum and program for all candidates.  该委员会每年召开两次会议，一次在秋季，一次在春夏. 他们参与课程设计和修订的证据, 项目评估, 在下面的链接中可以找到澳门银河网站持续改进的参与. 利益相关者参与澳门银河网站持续改进计划的其他证据可以在澳门银河网站的评估日历和制定年度报告中找到(见下文)。

项目结果测量:测量3和4

测试3:候选人在项目完成时的能力(R3).3|4.3)

教师候选人绩效监控(第三部分.2|3.3|4.1)

澳门银河网站的教师候选人的表现在整个学习计划中都受到严格监控，并由五个关口组成，以支持学业成功, 进步和保留通过教育计划，并确保澳门银河网站的毕业生高质量, 有效的K-12教育工作者. 澳门银河网站的教育工作者准备计划手册(3).2|3.3|4.1)清楚地概述澳门银河网站的教师候选人的途径和如何通过教育计划取得进展，并在他们完成执照特定计划时证明他们的能力(3).2|3.3|4.1). 请看下面的链接到澳门银河网站最新的澳门银河网站EPP学生手册.

澳门银河网站在整个教师候选人学习计划中收集数据，以确定候选人是否在澳门银河网站计划的基础上达到了计划的期望, 如手册所述, 已经准备好申请执照了. 截至2023年秋季, 候选人将有权访问他们的个人数据，具体到项目期望和从入学到完成项目的进展，以确保透明度，所有候选人都知道他们在项目中的进展，并确定和记录需要额外支持的候选人. 在每一个入口, 学生将有机会向澳门银河网站的项目提供反馈和表达任何投诉. 候选人在完成课程时的能力是根据成功完成特定许可证的OAE(俄亥俄州教育工作者评估)来评估的。, CPAST数据和EdTPA数据(测量3).  

  • 教师资格考试.2|3.3
    • 俄亥俄州教师执照的初始要求包括获得该州的学士学位，并通过特定的俄亥俄州教育工作者评估(oae)，测试执照特定的内容和教学知识. 这些测试是俄亥俄州和澳门银河网站的一项重要措施，以确保教育准备课程为P-12学生提供有效的教师在各自的许可领域. 2022年之前, we had consistent pass rates of 100% as well as 100% of our teacher candidates completing student teaching satisfactorily. In 2022, 而澳门银河网站的教师候选人100%满意地完成了学生教学, 澳门银河网站教师执照考试的通过率下降到86%. 由于2022年执照考试通过率的变化, 澳门银河网站的EPP与HECAP和其他利益相关者合作, 分析澳门银河网站项目的变化吗, 课程和澳门银河网站的教师候选人绩效监控系统可能会影响学生成功完成执照考试的能力. 2022年通过特定的执照考试和执照计划对OAE合格率进行分类，将使澳门银河网站能够确定潜在的差距和需要改进的领域，以确保澳门银河网站的教师候选人在完成学生教学时具有学术能力并能够获得执照. Additional monitoring of licensure exam pass rates will occur in 2023 and 2024 for continued evaluation and needed improvements. 这些数据来自澳门银河网站的业绩报告. 请参阅下面的链接，了解2020-2022年教师执照考试通过的具体数据.
  • CPAST:学生教学候选人职前评估(第三部分.2|3.3)
    • CPAST是第二种用于确定候选人在项目完成时的能力的方法. 澳门银河网站是全国使用CPAST的100所院校之一, 一个有效和可靠的评估工具，用于EPP学生的教学实习经验. CPAST由varii - epp开发，与制定认证措施保持一致. Administration of CPAST data collection and distribution is currently provided by The Ohio State University. 确保管理质量, all universities and supervisors who implement the CPAST during the student teaching practicum must complete a 90-minute, 自定进度在线培训模块. 
    • CPAST有两个子量表:
      • 教育学
        • 教学与评估计划，教学交付，
        • 评估,
        • 教学分析;
      • 性情
      • Professional Commitment and Behaviors; Professional Relationships;
      • 批判性思维.
    • Student teachers are scored in each of the above areas using a 3 point scale: 2 Meets Expectations; 1 Emerging; and 0 Does Not Meet Expectations. The link below provides data for Heidelberg’s EPP 从2020年到2022年 in comparison to State and National scores. 2020年的分数使澳门银河网站在教学法和性格方面都高于州和全国的成绩. 2021年，澳门银河网站在这两个分量表上的得分都低于州和全国平均水平. 2022年澳门银河网站在教学和性格方面的得分高于全国平均水平, 但以下是状态结果. An important component to note is Heidelberg’s low N when compared with the State and National CPAST results.
  • 教育教师绩效评估:edTPA(组件3).3|4.1|5.2)
    • 澳门银河网站的所有教师候选人都需要完成edTPA, 一个基于绩效, subject-specific assessment developed by Stanford University and used nationally by teacher preparation programs. 这个执照特定的评估包括对教师候选人的教材的审查, 教学证据, 以及他们评估学生学习的能力. The edTPA is broken down into the following three tasks: Planning; Instruction; and 评估.  这些任务与教育学特定的CPAST子量表相一致. 每个任务由5个评分标准组成，评分范围为1-5, 3个任务共有15个规则, 总共可能有75个. EdTPA的全国推荐及格分数是42分. 如果教育准备项目使用edTPA代替俄亥俄州专业知识评估执照考试，俄亥俄州要求通过37分. 澳门银河网站 requires a pass score of 37 for all candidates to successfully complete their program without remediation. Heidelberg’s EPP aligns the edTPA to other measures to demonstrate competency of our candidates at graduation. 除了, 澳门银河网站通过将课程和项目评估与关键项目成果措施相结合，监督和支持候选人在澳门银河网站的项目中取得进展，以确保澳门银河网站的候选人在完成项目要求时的能力，使他们有资格获得执照. EdTPA data demonstrates that our candidates from 2020-2023 demonstrate the least competency on Rubric 3: 评估. 澳门银河网站2020- 2022学年edTPA平均分数高于38分, 但不要证明澳门银河网站的目标是每个任务平均得3分. 任务3, 评估, 在进球的平均得分为3分的情况下，始终表现出最低的得分. EdTPA分数, 与其他数据源相关, have resulted in action items specific to building our candidates’ capacity to assess K-12 students' learning, 为学习者提供有意义的反馈, 用数据来指导教学和计划教学. 整体, 澳门银河网站的edTPA目标, 根据过去三年的数据, 到2025年首次通过率能达到80%吗. 点击下面的链接查看2020-2024年edTPA数据，其中包括任务平均分数, 总体任务得分, 平均edTPA分数, 以及edTPA的首次通过率，该通过率基于澳门银河网站的37分.

测试4:完成者被雇佣到他们所准备的教育职位的能力.3|4.3)

澳门银河网站的EPP会给所有毕业生发送一个链接，链接到一个名为“我找到了一份工作”的谷歌表单. This form asks our graduates to self-report their license concentration and employment path following graduation. 表格上的就业选择范围从全职教学职位和替代教学到研究生院或教育内外的其他专业途径. 86% of 2022 Heidelberg education graduates reported employment in education; 82% of 2021 Heidelberg education graduates; and 86% of 202 Heidelberg education graduates. Please note this is based on self-reporting and does not represent 100% of 2020-2022 Heidelberg graduates. 请参阅下面的链接，了解澳门银河网站程序中更多特定于许可证的统计信息.

制定年度报告

每七年一次, 教育准备课程, 必须接受制定的全面审查，包括自学报告和制定实地考察，以确保所有合格的执照候选人的质量和教学效果. 为了持续改进和持续的数据质量, 所有教育准备项目须于4月向制定提交年度报告. 下面是澳门银河网站最近的三份年度报告, 从2020年到2022年, 以及澳门银河网站如何解决需要改进的领域并持续改进. These reports provide additional information on how we address all 制定 standards and address 制定 Measures.